教練--第一章--價值型領導---以身作則創造共同價值

價值型領導---以身作則創造共同價值

• 凝聚共同價值觀
• 管理者要建立團隊就要先塑造自已帶領團隊的核心價值觀，要認清什麼是團隊不能隨意更改或打折的信念。
• 誠信是必要的品格
• 不論從被領導的角度，或是領導者的角度，「誠信」皆是身為一個管理者的重要特質。
• 有人說：「做自已所說的，做自已該做的，就是誠信的基本表現。」
• 「誠信是管理者不可棄守的底線。」不論你面對何種壓力，因為這是你在團隊中賴以維繫成員的基本力量。
  
• 信賴是教練的根基
• 「信賴」是凝聚團隊共同價值觀與原景的主要成份，一個團隊成員若能相互信任，就傳表一個團隊的力量可以整合。反之成員間必心存戒心，終日擔心決策或決定是否對其不利？用心於負面思考而忘了團隊存在的意義，當然團隊的動力就被磨掉了
• 對管理者而言，獲得成員信任是在展現管理者的能力和操守--反之，則管理者的能力就要被質疑了
• 唯有信賴的關係存在於團隊中，才能讓團隊產生凝聚力，才能讓每卷成員皆有安全感及被尊重感。成員感受到這股信賴的力量，就會勇於表現自已的能力，不用擔心行為會受到誤解；設於對團隊做出更大的承諾與貢獻，就會全力以赴，達成目標
• 學者說； 「Trust is social capital.」對團隊成員亦是如此。一個團隊成員信賴程度的高低，維繫於團隊成員的互動良寙以及管理者的用心
  
• 價值觀的分享與傳承
• 團隊中的經驗是一切知識的基礎，每一個經驗皆是耗費時間、精力成本和血汗所換取而來的寶貴結果
• 管理者要啟動團隊中的經驗分享動力，以說故事的方式是最吸引人且最直接有效的做法
  
• 教練風範--保持謙沖的心
• 在團隊互動中管理者愈能謙虛的與團隊溝通共同學習，則團隊成員必然願真心誠意去表達自已的意見，貢獻自已的力量來達成團隊的目標
• 一位保有謙沖的心的管理者，較能看清楚自已的局限性，認知自已有能力不足之處，也能勇於面對自已犯錯的地方，虛心的改過求善
  
• 虛已下問
• 團隊中蘊藏著許多的智及潛能，如何發掘與用一直是管理者努力追求的方向
• 一位優秀的管理者知道在帶領團隊時，要發掘團隊的智慧，首先要做的就是謙虛用心的向團隊學習和請益，從傾聽團隊成員的聲音開始，才能有效發現問題、激發團隊動力及擬訂出有效的對策
• 任何一位管理者其能力再強終有其限制，不可能只憑一已之力就能解決在組識內所有的問題，因此要有效領導團隊就必須能傾聽成只聲音、向團隊學習，激發團隊力量來解決所面對的問題
  
• 勇於認錯
• 勇於認錯並加以改正是管理者待人處事的重要原則
• 管理者要防止自已犯錯而影響團隊最佳方法，就是培養自我檢討的動力，並勇於認錯
• 團隊成員眼員的眼精是雪亮的，對管理者的行為皆看在眼裡，當管理者犯錯時所有成員的心裡是很明白的，所以真正的問題不在犯錯本身，而是看管理者願不願意認錯及改正
• 一位夫去誠信的管理者是很難有效帶領團隊的，因為失去誠信猶如失去權勢，管理者必須謹慎看待自已的言行
  
• 樹立典範
• 所謂「上行下效」，管理者的行事風範是團隊成員學習模仿的對象，他的言行是否一致也是成員隨時檢驗和評斷的對象。
• 要成為一個好的管理者絕非偶然，它需要在行動中樹立榜樣，成為團隊的標竿以及學習對象，激發出成員主動行事的精神
• 在組織中只說不做的主管最為人所垢病，管理者一定要用心和成員溝通，將自已的價值觀傳達給成員，同時要力行自已所說的，不能以身作則是絕對令人心服的。
• 讓團隊認同管理者的理念言行，並且願意遵行是最佳的領導
• 「領導統御就是樹立榜樣，言行一致，才能據以說服別人。」絕對不要忽視成員的能力，在團隊鄉唯有自我要求以身做則，藉由言行一致樹立團隊典範，才能成為優質的管理者
  
• 以身作則
• 有效帶領團隊的核心就是以身作則，除此之外沒有更好的做法
  

每天早上只要30分鐘--第七章--自我啟發的陷阱

自我啟發的陷阱

• 只知道學習方法的人，需要的是實際的行動
• 錢要花在擠出時間的作業上，而不花在教材、服務上
• 如果自已沒有辦法提供對方好處，建立人脈就完全無濟於事
• 如果有多餘的時間建立人脈，不如努力學習，培植實力，累積實績要來的實際些
• 不學習、不努力的人光靠自我形象，自我暗示是沒有用的
  

每天早上只要30分鐘--第六章--掌握運勢的學習法及想法

掌握運勢的學習法及想法

• 運氣只出現在準備好的人面前
• 在人生的過程中想要掌握運勢，就必須持續的學習
• 你的思考方式的成果就是現在你自已本身
• 不想正視現實的人總是戴著有色眼鏡，以扭曲的角度看現實
• 使用特殊解答(一夕成功的方法)時，成功機會幾乎是零
• 只要烙印在潛意識中，你的習慣就會自動改變
• 即使閱讀同一本書，看一遍跟反覆看好幾次所得到的成果是截然不同的
• 「知道」和「學會」的差異有如天壤之別
• 只要把具生產性的行動烙印在潛意識中，自動就會從事具生產性的活動
• 沒有反覆學習和練習，就成不了該領域的達人
• 如果學習或練習的量段別人的三~五倍多，就無法顯出差距
• 如果要提昇某個領域的知識和技能，就在該領域投注時間、勞力、金錢
• 只要慢慢嶄露頭角，好工作終究會找上門
  

每天早上只要30分鐘--第五章--在不同的人生階段安排學習時間的方法

在不同的人生階段安排學習時間的方法

• 按照人生的不同階段改變學習方法的形態
• 單生時代擁有可以自由學習的環境，應該盡情的學習
• 單身時代自我學習的多少，對往後人生有重大改變
• 我們因為過去的累積而得到現在的收入
• 不想在十年二十年後過貧困的生活，唯有趁現在自我投資
• 新婚時期將傍晚時段定為夫妻時間，避免學習活動，相對的早上提早床學習
• 夜晚學習幾乎不可能，因此宜持續進行早上的學習活動
• 有了小孩以後，更需要妥善安排時間
• 和家人共處的時間，儘量不要從事學習活動
  

每天早上只要30分鐘--第四章--持續早上學習的機制

持續早上學習的機制

• 找到一個讓自已非得早上學習不可的強烈理由、動機
• 告訴自已，這是為了對自已而言很重要的人所作的努力
• 只要是能為自已點火的動機，什麼動機都可以
• 不要怕失敗，反覆嘗試錯誤，慢慢養成早起學習的習慣
• 沒有是從一開始就平平順順地獲得成功的
• 一般世俗的現象是，除非超過臨界點，否則通常不會發生任何變化
• 只要作法沒有錯，持續十五個月以上，就一定會發生某種效應
• 早上無法早起學習的原因是因為晚上太晚就寢